인지 행동 치료 프로그램

아이햇살심리발달센타의 인지행동치료는 주의력결핍과잉행동장애 초등학생을 대상으로 하여 아동의 발달 단계에 맞추어 스스로의 행동을 인식하고 조절하도록 돕는 프로그램입니다. 즉 아이들에게 형성된 부정적이고 왜곡된 생각을 수정하고 잘못된 행동 습관을 변화시키는 치료입니다. 자아존중감이 낮고 사회적 기술이 부족한 아동들에게 사회적 기술을 습득할 수 있도록 도와주고, 긍정적인 사회적 관계에서 자아존중감을 향상시키고 충동성, 공격성, 심리적 위축이나 불안, 분노와 같은 감정 조절이 안 되는 아동들에게 스스로 감정을 조절하는 능력을 키우고 또래 관계와 자기 조절 능력을 배우게 됩니다. 더불어 주의력 향상과 생활태도 개선을 위한 여러 활동도 함께 배우게 됩니다.

따로 회기를 두지 않고 지속적으로 진행합니다.

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매주 월요일, 목요일 오후 5시 ~ 6시20분 // 대상 : 초등학교 1, 2학년

매주 월요일, 목요일 오후 7시 30분 ~ 8시50분 // 대상 : 초등학교 3, 4학년

사회성 프로그램

사회성 프로그램은 사회적 기술의 습득과 성공적인 또래 관계를 유지하도록 도우며 새로운 친구를 사귀고 원만한 관계를 유지하고 문제가 생겼을 때 적절한 대처를 하도록 돕는 집단 프로그램을 말합니다. 사회적 기술의 습득 뿐 아니라 또래 관계를 방해하는 충동성, 공격성, 산만함, 이기적인 성향, 배려심 부족과 같은 여러 가지 문제 행동들을 다루어줍니다. 매주 다양한 프로그램을 통해 서로 다른 성격 및 성향을 가진 또래와의 상호작용을 통해서 사회성뿐만 아니라 자신의 욕구를 타인에 맞추어 조절하는 능력, 다른 사람의 입장에서 이해할 수 있는 조망수용능력을 발달시킬 수 있습니다.

따로 회기를 두지 않고 지속적으로 진행합니다.

매주 화요일 오후 7시 30분 ~ 8시50분 // 대상 : 초등학교 5, 6학년

학업향상 프로그램

공부를 아무리 열심히 해도 성적이 오르지 않는 학생들이 있습니다. 학생은 학습에 흥미를 점점 잃게 되고, 그럴수록 부모는 자녀에게 공부를 더욱 강요하게 되어 결국 부모와 자녀 관계는 갈수록 멀어지는 악순환을 반복합니다. 학업에 대한 동기를 유발하고 학습태도와 학습방법의 근본적인 문제점을 발견하여 학업문제에 대한 실제적인 도움을 주고자 학생들의 학업에 관련된 개인적 특성에 대한 이해와 함께 구체적인 학습방법을 점검해보는 것이 학업향상 프로그램입니다. 주 2회로 총 12회기로 종결합니다.

매주 수요일 오후 7시 30분 ~ 8시 50분 (총 12회기) // 대상 : 중학생

매주 토요일 오후 3시 30분 ~ 4시 50분

아스퍼거증후군 아동들을 위한 화용.의미론치료

아스퍼거증후군 아이들은 기본적인 언어능력은 있지만 말의 다양한 의미를 이해하고 실제적인 적용을 하는데서 어려움을 겪고 있습니다. 그들은 말의 한 가지 사전적인 뜻만 이해하여 언어 이해와 구사능력이 떨어지고 내재되어 있는 비유나 은유적인 표현 혹은 유머를 알지 못합니다. 그래서 이들에게 필요한 언어의 다양한 의미와 실제적인 사용을 가르치는 것이 화용의미론 치료입니다. 비디오, 사진, 상황 설정을 통해 언어를 배우고 그룹 내 다른 친구들과의 토론에서 서로에게 피드백을 주고받을 수 있습니다.

따로 회기를 두지 않고 지속적으로 진행합니다.

매주 금요일 오후 6시 30분 ~ 7시50분 // 대상 : 아스퍼거증후군 아이들

부모코칭 프로그램

아동에 대한 직접적 치료개입이 아닌 부모에 대한 치료개입으로서 아동의 문제행동에 대한 관찰 및 파악의 방법을 부모에게 교육합니다. 치료기간 동안의 주요 기술은 행동주의 이론을 기초로 칭찬과 토큰과 같은 긍정적 자극과 처벌에 대한 적절한 사용방법 등을 포함하며 모델링, 역할 연기 및 피드백의 제공 등을 통해 이루어집니다. 부모코칭 프로그램의 목표는 아동의 문제에 대한 양육기술의 습득이며, 이를 통해 가족체계가 ADHD 아동에게 새롭게 적응할 수 있는 토대를 만들 수 있도록 돕는 것에 있습니다.

매주 월요일 오후 8시 ~ 9시 (6회기) // 대상 : ADHD 아동 부모님들

(요일은 변경 될 수도 있습니다.)